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钢琴教学中如何培养学生的钢琴演奏能力

摘要:钢琴教师通过系统而科学的教学方法和教学手段来培养和提升学生的钢琴演奏能力。钢琴教学方法对于学生钢琴演奏能力的提升和钢琴演奏技巧的掌握具有至关重要的作用。而且钢琴演奏对于学生的音乐素养具有较高的要求。本文详细分析了钢琴教学中学生演奏能力培养的意义,探讨了教师在提高学生钢琴演奏能力方面的重要作用以及培养学生演奏能力的具体方法和途径,仅供参考。

关键词:钢琴教学;演奏能力;培养策略

一、钢琴教学中培养学生演奏能力的意义

钢琴教学中教师不仅要培养演奏的能力和技巧,更要注重音乐基础知识的教学。在指导学生进行演奏时,要注意引导学生了解演奏作品的作者的创作背景和创作情感,逐渐理解作品所要表达的内涵,才能把作品完美的演奏出来。钢琴教学不仅仅是培养学生的钢琴演奏技巧和能力,更重要的是培养学生的音乐文化素养,最终将音乐作品的内涵完美地展现出来。

(一)演奏能力是学习钢琴的基本核心内容

演奏能力涉及很多方面的内容,如识谱、节奏、视唱以及对音乐作品的理解和把控能力等。教师在进行教学时,最基本的环节就是教授基础乐理知识来提高学生的识谱能力。学生只有学习了基础的乐理知识后才能在钢琴上进行弹奏,然后再通过大量的强化训练来提高识谱能力。识谱能力是钢琴演奏能力的基础。

(二)培养学生演奏能力使得学生在练习作品的同时进而提高自身的审美能力

培养学生的演奏能力,不仅要培养学生对音乐的认识和理解,对音乐作品的欣赏和感悟,而且更要注重培养学生的音乐审美能力,提高学生感悟音乐的艺术魅力和艺术价值。使学生能够充分理解作者的创作意图和创作情绪,形成共鸣。教师在教学时要注重联系学生的生活实际,从学生的实际生活出发,便于学生理解音乐作品的内涵,从而更好的培养学生的音乐欣赏力。

二、优秀的教师在钢琴教学中培养学生演奏能力的积极作用

(一)优秀的钢琴教师可以培养学生良好的手指技能,这是提高钢琴演奏能力的关键

成功的钢琴演奏家都具有优异的手指技术,这是他们演奏成功的关键。分析其原因,除了先天的优势外,会发现他们有一个共性的特点,就是他们都有优秀的老师进行了科学而系统的手指训练,这也是他们演奏成功的重要原因。相反,有一些先天条件极具优势的演奏者,他们同样弹奏了大量的曲子,反复进行了大量的演奏练习,但是他们的手指存在着非常严重的演奏问题,使他们的演奏技能难以提升。这些都是他们没有经过规范的手指机能训练,在长期练习中形成了难以纠正的习惯。而这些不好习惯的纠正过程则需要花费更多的时间和精力。这些也充分说明了优秀的钢琴教师对于学生手指技能的培养具有至关重要的作用。

(二)优秀的教师能够针对不同的学生的不同特点因材施教也能针对不同问题制定不同的解决方案

钢琴教学中,优秀的教师能够因材施教。因为学生在音乐方面存在着较大的差异,所以教师要有针对性地对学生进行个性化的教学。例如在练习作品的选择上,对于偏理性的学生就可以选择复调的作品;而对于偏感性的学生则可以选择唯美一些的作品;对于既学生弦乐又学习声乐的学生就要选择由弦乐和声乐改编的曲子。同时,教师还要注意具体分析学生出现问题的原因。例如都是手指不灵活的问题,有的是因为手腕不够灵活,有的是因为手指尖不够硬,还有的是因为掌关节缺少主动性等等。面对这些问题,教师就要有的放矢的解决并进行对应的强化训练,进而提高钢琴演奏的能力和技巧。

总之,优秀的教师在培养学生钢琴演奏能力方面具有至关重要的作用。

三、在钢琴教学中培养学生演奏能力的重要方法与实践内容

(一)识谱能力是演奏能力的奠基石

识谱能力和速度影响着演奏能力。从日常教学中可以发现,同样的曲子,识谱能力强的学生大约在一个星期的时间内就可以弹奏处理,在第二个星期就可以做更进一步的训练了;而识谱能力弱的学生则要用三个星期甚至一个月的时间才能进行弹奏。这样的后果是,由于所用时间较长,学生会觉得枯燥单调,失去演奏的兴趣,更谈不上提高演奏能力了。可以说,识谱能力是提高演奏能力的基础和关键。提高识谱能力应从以下几个方面入手:首先,在规定时间内多接触不同曲子,有意识的锻炼大脑对音符的反应速度;其次,弹奏时唱出音名,增强键盘和音名之间的联系,提高眼、口、手的协调能力;再次,要在读谱的基础上,注意锻炼认识谱面符号的能力。只有坚持做到以上三点,才能够快速提高识谱能力,提高识谱的速度,才能真正提升演奏能力。

(二)科学规范的手指技术训练是演奏能力的重要保障

演奏能力的提升离不开手指技术,而手指技术则是需要长期大量的有针对性的训练才形成的。手指经过科学规范的训练后,才能达到完成演奏的要求,表达出曲子的情绪,使演奏更完美,更易于形成共鸣。钢琴演奏学习中,手指训练要一直坚持进行。但可以根据不同阶段采用不同的训练方式,可以是技术难度上的训练,也可以是音阶的集中训练。

(三)视唱练耳是提高演奏能力的有效途径

钢琴演奏学习需要学生具有音乐基础,而视唱练耳就是其中必不可少的一部分内容。视唱练耳的内容涵盖了听音辨音,节奏、看谱即唱等。这些对提高学生的听力、记忆力、识谱能力和旋律都有极大的促进作用。

(四)培养音乐的审美能力可以有效提升学生的演奏能力

钢琴演奏的学生对音乐作品的赏鉴能力有助于演奏能力的提升。音乐作品具有独特的艺术魅力和感染力,提高对音乐作品的欣赏能力进而提高对音乐的审美能力,而审美能力的提升又对演奏能力的提升具有非常重要的促进作用。学生刚接触音乐作品时只能感觉好听和不好听,但随着时间的推移,学生就可以欣赏出作品中的情绪和情感以及作者要表达的主题。同时,还可以引导学生翻阅与音乐作品有关的书籍、作者的经历和创作背景等,慢慢的吸收音乐知识,增添音乐文化内涵,提高音乐欣赏和审美能力。学习时,要开拓学生的视野,了解古今中外不同国家不同时期的音乐作品,对著名的作曲家进行了解和研究,感受他们创作的故事,了解作品要表达的美好愿望。逐渐提高学生的文化底蕴,提高对音乐的审美能力,这不仅对提高学生的钢琴演奏能力有所帮助,而且有助于培养学生健全的人格。

(五)加强作品的分析能力有利于演奏能力的培养

优秀的音乐作品能够表达出很多内涵。学生在进行练习使可以通过各种渠道了解作者的生活经历、创作意图、情感心绪以及作品在音乐方面的结构、节奏等。学生通过作品可以与作者进行交流,通过音乐实现彼此心灵的共鸣。因此,学生应加强对音乐作品的分析,才能感受作品的艺术魅力,有助于提高演奏能力。

(六)强化道德情操的教育是提升演奏能力的保障措施

优秀的音乐作品陶冶人的情操,净化人的心灵。音乐学习的过程也是学生道德情操形成的过程。钢琴演奏教学中,教师要善于通过音乐作品来强化学生的道德情操,通过强化道德情操来提升学生的演奏能力。

四、结论

钢琴教学中学生演奏能力的培养是钢琴学习的基础,也是关键。在教学中,不仅要对学生进行音乐基础理论知识的教学,还要注重培养学生视唱练耳和识谱能力,提高学生的音乐鉴赏和审美能力,提高对音乐作品的赏析能力,强化学生的道德情操和情感教育,进而提高学生的钢琴演奏能力。

参考文献:

[1]冷天然.大学音乐钢琴教学中培养学生即兴演奏能力的措施分析[J].黄河之声,2017(05):10-11.

[2]徐寅.浅谈大学音乐钢琴教学中培养学生即兴演奏能力的措施[J].戏剧之家,2016(06):169.


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